2022年北京大学体育教研部教学岗位招聘启事

2022年北京大学体育教研部教学岗位招聘启事

一、院系简介

北京大学注重体育工作的传统历史悠久，最早可以追溯到京师大学堂时期。1917年蔡元培先生主持校务后，大力倡导“思想自由，兼容包并”。在很多场合，蔡元培先生把体育排在“德育、智育、美育”的前面，提倡“完全人格,首在体育”，即使在民族危难的时候，也把体育排在了第一位。1922年第一次直奉大战爆发后，经蔡元培先生倡导，北京大学正式成立体育部。其后，体育教研部虽随着国家的兴衰几经跌宕，但一直致力于北京大学各项体育教学与活动，并且不断发展壮大。新中国成立后，随着我国教育的发展，北京大学体育教研部也进入了一个新的历史时期，为新中国的体育事业做出了自己应有的贡献。

北京大学自2000年起率先推行的“三自主”教学模式，为全国高校提供了良好的借鉴,其中诸多改革理念和指导思想被写入2002年颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》中，在全国高校推广。时至今日，由“三自主”走向“四自主”，最终落为现在的“五自主”，诠释了北大体教人不断开拓创新，贴近学生，便利学生，服务学生的理念。“三会、四跑、一盛典”，丰富多彩的体育活动充实了全校师生的课余生活，增加学生自我认同感，团体归属感，集体荣誉感，由从“爱校”到“为校”；由“爱党”、“爱国”到“为党”、“为国”。北京大学体教部与时俱进，继往开来，不断提升教师水平、师资力量、改进教学手段、改革教育课程体系、探索适应新时代的教学方式和方法，链接科技智慧等校内外资源，使体育不仅能强学生之体，又能启学生之智，还能养学生之心、更能修学生之性。

“‘德才均备、体魄健全’，是北大核心的育人理念，是宝贵的精神财富。” （北京大学校长郝平，2020年开学典礼，《德才均备，学以成人》讲话）充分体现了在时代发展新时期，体育对学生素质、人格的塑造；体育对于校园发展的重要性，建设“体育校园”、“健康校园”的必要性。北京大学体育人落实践行“健康校园，体育先行”的目标原则，与校内多部门共同努力，于2021年2月22日，通过《“健康校园”认证标准》（Healthy Campus Standard）评审认证，获得了国际大学生体育联合会（International University Sports Federation，FISU）“健康校园”最高级别认证——铂金认证，北京大学成为亚洲第一所获此认证的高校。

北京大学体育教研部目前共有教职工167人，其中在职教师55人，教授10人，副教授31人，硕士导师16人，具有博士学位17人，硕士20人，55岁以下非研究生学历教师全部进行过研究生课程培训，整个师资队伍受过良好的科研训练，具有很强的科研实力。教师队伍中，除了有许多常年从事体育教育与运动训练的教师外，还有从事体育人文社会学、民族传统体育学、运动人体科学等其他专业的教学科研人员。体育教研部下设教学办公室、运动训练办公室、科研办公室、校园体育文化办公室、场馆运营中心、宣传与品牌建设办公室、研究生办公室、合作与发展中心、行政办公室等部门，承担全校公共体育教学、体育科研、校体育代表队的运动训练、群众体育工作和场馆运营管理。

在体育教学方面，北京大学体育课围绕“完全人格、首在体育”以及“一拳、一操、学会游泳”的核心理念，实行“五自主”的特色教学。2007年，北京大学体育教研部开始面向全国招收体育学专业研究生。在群众体育方面，体育教研部非常重视学生和教职工的体育锻炼。目前，北京大学有54个学生体育社团、13个教职工体育社团、46支普通学生代表队。在运动训练方面，北京大学是北京市第一批高水平运动队试办学校，并于1993年成为全国高校高水平运动队试点单位。目前，北京大学共有8支体育高水平代表队、202名在校运动员和23名教练员。在科研方面，体育教研部有2个国家体育总局重点研究基地、6个校级人文社科研究机构、1个国家民委中国少数民族文化艺术促进会批准的研究中心以及2个校级实验室，近五年发表300余篇学术论文，承担国家级和省部级课题60项，获得多项国家级科研奖励，在体育人文社会科学包括大学体育、体育产业以及运动与健康等领域产生较大影响力。现面向全球招聘体育教育教学及训练优秀青年人才。

二、岗位设置